Doctora en Educación, Centro de Estudios Superiores en Educación. Maestra en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM, Licenciada en Psicología, por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala, UNAM. Jefa del Departamento de Profesionalización de la Docencia. Docente de la carrera de Psicología. Área de Psicología Social Aplicada Integrante del programa Institucional de tutorías, UNAM Tutora de la Maestría en Educación Media Superior (MADEMS) Psicología Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) Ponente de cursos y eventos nacionales e internacionales sobre la docencia Autora de libros y artículos sobre educación, formación docente y salud. Participación en Proyectos de investigación financiados PAPIME.

1.1 La innovación educativa y el docente 1.1.1 Las creencias pedagógicas como elemento clave de la innovación 1.1.2 Expectativas de los estudiantes sobre los planteamientos innovadores 1.1.3 Comunidades epistémicas como espacios dinamizadores de la innovación 1.2 Bases para el planteamiento de un protocolo de investigación educativa 1.2.1 Elección del tema 1.2.2 Características de un protocolo de investigación educativa 1.2.3 Criterios del manual de la APA 1.3 Líneas de investigación que propone el diplomado

Profesor Asociado C de T. C. definitivo, Licenciatura en Psicología, FES Iztacala, UNAM; Maestría en Filosofía, UNAM; Maestría en Teoría Psicoanalítica, Fundación Psicoanalítica Mexicana CIEP; Doctorado en Filosofía, UNAM; Doctorado en Clínica Psicoanalítica, Centro ELEIA. Publicaciones: 10 capítulos de libro; 30 artículos en revistas nacionales e internacionales. Participación en congresos, seminarios y jornadas: internacionales y nacionales. Cursos y seminarios impartidos: 19 ciclos de conferencia y mesas redondas; 40 talleres; 90 cursos. Investigación: 6 coordinaciones de proyectos de investigación; 10 corresponsable de proyectos; 10 proyectos apoyados en programas institucionales. Jefe del Departamento de Desarrollo Académico. FES Iztacala; Coordinador del programa PAPIME, Secretaría General, UNAM. Coordinador de la Coordinación General de Estudios Superiores y Procesos Institucionales; Secretario General Académico de la FES Iztacala de 2007 a 2010.

2.1 Panorama de la investigación cualitativa: alcance y especificidad 2.1.1 La investigación narratológica y el relato como objeto de estudio 2.1.2 Instrumentos de investigación en la investigación narratológica 2.2 Criterios de validación de la investigación narratológica: claridad, verosimilidad y transferibilidad 2.2.1 Temporalidad de la narración 2.2.2 La posición del sujeto en el intervalo narrativo 2.3 La entrevista a profundidad 2.3.1 El diseño del dispositivo narratológico 2.4 El narratario, lo narrante y lo narrado 2.4.1 La narrativa como entrecruce entre la literatura y la historia 2.5 Tipología del narrador

Profesor Titular A de T. C. definitivo en el Módulo de Sistema Masticatorio. Carrera de Odontología, FES Iztacala, UNAM. Licenciatura en la Carrera de Cirujano Dentista. Maestría en Enseñanza Superior por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Doctorado en Educación. Universidad Abierta de San Luis. Autor de 8 artículos en revistas indexadas nacionales, y de 27 en revistas indexadas internacionales. 21 Tesis dirigidas y concluidas como Director, a nivel licenciatura, 8 Tesis asesoradas como dictaminador a nivel licenciatura y en 22 como sinodal de examen profesional de licenciatura. Participación en la elaboración y/o modificación de Planes de Estudio y en la revisión y actualizaciones del programa de Odontología Infantil, Sistema Masticatorio y en programas académicos del Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Dentista. Consejero Técnico de la Carrera de Cirujano Dentista desde el 31 de mayo de 2012 al 31 de mayo de 2018. FES Iztacala.

3.1 Estrategias de Aprendizaje y su promoción desde el aula 3.1.1 Bases teóricas de las estrategias de aprendizaje 3.1.2 Constructivismo, Humanismo, Cognoscitivismo y Sociocultural 3.1.3 Promoción de las estrategias de aprendizaje

Licenciado en Psicología (UNAM), Maestro en Pedagogía, Facultad de Filosofía (UNAM), Doctor en Psicología por la Universidad de Sevilla, España. Profesor Titular B T. C. definitivo en Desarrollo y Educación, Carrera de Psicología de la FES Iztacala (UNAM). Tutor de la Maestría y del Doctorado en Pedagogía de la UNAM, y Maestría en Desarrollo en Educación Media Superior (MADEMS). Responsable Académico del Diplomado Docencia e Investigación Educativa, Coordinación de diplomados a distancia. Ponente en congresos nacionales e internacionales y conferencias en España y en Argentina. Publicaciones: Competencias Educativas; Narrativa e Identidad; Problemática de la Docencia; El contenido en la educación superior. Coordinación de libros: Investigación-acción, Docencia en Educación Superior y Psicología Educativa, Miembro fundador del Colectivo Inter y Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE). Miembro del Consejo Directivo del Colegio Nacional de Psicólogos (CONAPSI).

3.2 Estrategias de Enseñanza 3.2.1 Tradicionales 3.2.2 Emergentes

Licenciada en Psicología, FES Iztacala, Egresada de la Maestra en Psicología Clínica, Facultad de Psicología. Diplomado en Terapia Educativa y en Formación Docente con base en Competencias Profesionales. Profesora de Asignatura A definitiva Módulo de Introducción y Asignatura de Psicología Médica en la carrera de Cirujano Dentista. Profesora del Seminario de Integración Sociopsicobiológica IV, Carrera de Médico Cirujano. Asesora psicopedagógica en Clínica Cuautepec. Impartición de cursos de formación docente. Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) y del Proyecto Multidisciplinario de Investigación Educativa en el Área de la Salud. Colaboradora en proyectos PAPIME, y en la Serie de Cuadernos Didacta, capítulos de libros sobre Investigación Acción, Docencia en Educación Superior.

3.3 Evaluación 3.3.1 Tradicional 3.3.2 Innovadora

Doctora en Educación, Centro de Estudios Superiores en Educación. Maestra en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM, Licenciada en Psicología, por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala, UNAM. Jefa del Departamento de Profesionalización de la Docencia. Docente de la carrera de Psicología. Área de Psicología Social Aplicada Integrante del programa Institucional de tutorías, UNAM Tutora de la Maestría en Educación Media Superior (MADEMS) Psicología Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) Ponente de cursos y eventos nacionales e internacionales sobre la docencia Autora de libros y artículos sobre educación, formación docente y salud. Participación en Proyectos de investigación financiados PAPIME.

3.4 Análisis de la práctica docente a través de la Investigación-Acción 3.4.1 Al propiciar el aprendizaje 3.4.2 Al desarrollar la enseñanza 3.4.3 Al evaluar a los estudiantes 3.5 Selección del ámbito de intervención para el desarrollo del proyecto

Licenciado en Psicología por la FES Iztacala, UNAM. Doctor en Psicología por la UNAM dentro del campo de conocimiento Psicología Educativa y del Desarrollo con el tema de tesis: “Redes y cognición: Abordando la mente extendida en ambientes digitales de aprendizaje”. Formación en evaluación psicológica en la Unidad de Evaluación Psicológica, FES Iztacala, UNAM. Profesor en la FES Iztacala, UNAM en el área de Procesos Estadísticos y Metodología de la Investigación de la carrera de Psicología (presencial) y Tutor de los módulos de Neurociencias y Evaluación Psicológica (SUAyED). Coordinador de los proyectos de capacitación en línea para servidores públicos mexicanos en el Laboratorio de Educación y Evaluación digital de la UNAM. Participante del proyecto Subjetividad y Sociedad de la FES Iztacala, UNAM. Autor de artículos sobre ecologías para la educación en línea y ponente en congresos nacionales e internacionales de Psicología y Educación.

4.1 Uso de herramientas como dimensión ontológica 4.1.1 Cognición y tecnología 4.1.2 Herramientas y aprendizaje conectivo

Profesor Titular A Tiempo Completo Interino. Doctorado en Psicología por la Facultad de Psicología en el área de Psicología Educativa y del Desarrollo, proyecto sobre Autorregulación, creencias epistemológicas y su relación con la creación y uso de los Entornos Personales de Aprendizaje. Licenciado en psicología por la FES Iztacala. Realizó una estancia de investigación en la Universidad de Sevilla, en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el grupo de Tecnología Educativa a cargo del Dr. Julio Cabero Almenara, de Agosto de 2015 a Marzo 2016. Desarrolló el Modelo Educativo UVM en línea que impacta en todos los niveles en modalidades mixtas y cien por ciento en línea. Profesor de la licenciatura en Psicología en línea de la FES Iztacala desde finales del 2008 a la fecha. Es miembro del grupo de investigación sobre Comunidades, habilidades, Actividad y tecnología de la FES Iztacala. Ha participado en congresos nacionales e internacionales en México, España y Chile.

4.2. Teorías del aprendizaje para la era digital 4.2.1 Socioconstructivismo 4.2.2. Entorno Personales de Aprendizaje

Profesora de Titular A de T. C. definitiva en el área Procesos en Desarrollo Humano y Educativo en la FES Iztacala UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Responsable del Laboratorio Digital de Desarrollo Infantil LDDI, fue corresponsable del Grupo de Investigación en Procesos Psicológicos y Sociales GIPPS en la misma facultad. Es Miembro Fundador y activo de la Asociación de Profesionales e Investigadores en Ciencias de la Educación a Distancia APICED. Doctora en Psicología, UNAM, 2013, Especialidad en Entornos virtuales por la OEI, 2009 y Licenciada en Psicología, FES Iztacala, UNAM, 2004. Ha impartido más de veinte cursos extracurriculares a profesores de su área de especialidad. Ha sido responsable de dos proyectos PAPIIT y tres proyectos PAPIME sobre laboratorios virtuales, simulador digital en Moodle, curso en línea para docentes. .

4.3. Tecnología y educación 4.3.1 Principales herramientas tecnológicas en la educación 4.3.2 Uso de ambientes digitales para la educación

Profesor Asociado C de T. C. definitivo, Licenciatura en Psicología, FES Iztacala, UNAM; Maestría en Filosofía, UNAM; Maestría en Teoría Psicoanalítica, Fundación Psicoanalítica Mexicana CIEP; Doctorado en Filosofía, UNAM; Doctorado en Clínica Psicoanalítica, Centro ELEIA. Publicaciones: 10 capítulos de libro; 30 artículos en revistas nacionales e internacionales. Participación en congresos, seminarios y jornadas: internacionales y nacionales. Cursos y seminarios impartidos: 19 ciclos de conferencia y mesas redondas; 40 talleres; 90 cursos. Investigación: 6 coordinaciones de proyectos de investigación; 10 corresponsable de proyectos; 10 proyectos apoyados en programas institucionales. Jefe del Departamento de Desarrollo Académico. FES Iztacala; Coordinador del programa PAPIME, Secretaría General, UNAM. Coordinador de la Coordinación General de Estudios Superiores y Procesos Institucionales; Secretario General Académico de la FES Iztacala de 2007 a 2010.

5.1 Diseño del protocolo de investigación 5.1.1 Elección de la línea de investigación

Doctora en Educación, Centro de Estudios Superiores en Educación. Maestra en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM, Licenciada en Psicología, por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala, UNAM. Jefa del Departamento de Profesionalización de la Docencia. Docente de la carrera de Psicología. Área de Psicología Social Aplicada Integrante del programa Institucional de tutorías, UNAM Tutora de la Maestría en Educación Media Superior (MADEMS) Psicología Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) Ponente de cursos y eventos nacionales e internacionales sobre la docencia Autora de libros y artículos sobre educación, formación docente y salud. Participación en Proyectos de investigación financiados PAPIME.

5.2 Delimitación del tema a investigar

Profesor Titular A de T. C. definitivo en el Módulo de Sistema Masticatorio. Carrera de Odontología, FES Iztacala, UNAM. Licenciatura en la Carrera de Cirujano Dentista. Maestría en Enseñanza Superior por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Doctorado en Educación. Universidad Abierta de San Luis. Autor de 8 artículos en revistas indexadas nacionales, y de 27 en revistas indexadas internacionales. 21 Tesis dirigidas y concluidas como Director, a nivel licenciatura, 8 Tesis asesoradas como dictaminador a nivel licenciatura y en 22 como sinodal de examen profesional de licenciatura. Participación en la elaboración y/o modificación de Planes de Estudio y en la revisión y actualizaciones del programa de Odontología Infantil, Sistema Masticatorio y en programas académicos del Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Dentista. Consejero Técnico de la Carrera de Cirujano Dentista desde el 31 de mayo de 2012 al 31 de mayo de 2018. FES Iztacala.

5.2.1 Problematización y planteamiento del problema a investigar

Licenciado en Psicología por la FES Iztacala, UNAM. Doctor en Psicología por la UNAM dentro del campo de conocimiento Psicología Educativa y del Desarrollo con el tema de tesis: “Redes y cognición: Abordando la mente extendida en ambientes digitales de aprendizaje”. Formación en evaluación psicológica en la Unidad de Evaluación Psicológica, FES Iztacala, UNAM. Profesor en la FES Iztacala, UNAM en el área de Procesos Estadísticos y Metodología de la Investigación de la carrera de Psicología (presencial) y Tutor de los módulos de Neurociencias y Evaluación Psicológica (SUAyED). Coordinador de los proyectos de capacitación en línea para servidores públicos mexicanos en el Laboratorio de Educación y Evaluación digital de la UNAM. Participante del proyecto Subjetividad y Sociedad de la FES Iztacala, UNAM. Autor de artículos sobre ecologías para la educación en línea y ponente en congresos nacionales e internacionales de Psicología y Educación.

5.2.2 Establecimiento de las preguntas de investigación

Profesor Titular B. de T. C., Doctorado en Educación, Licenciatura y Maestría en Enfermería. Diplomados: “Análisis de diseño y evaluación curricular de programas educativos en enfermería”, COMACE, UAT y UANL. 2012-2013; “Investigación para el perfeccionamiento docente” 2017. Autor de artículos “Factores escolares y extraescolares que inciden en la trayectoria escolar de estudiantes de enfermería”, 2014. “Evaluación y acreditación para impulsar la calidad de los programas educativos”, 2015. “Perfil de ingreso de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería en una Institución de Educación Superior, 2018.Ponente en Eventos Nacionales e internacionales sobre educación interprofesional, factores escolares y extraescolares que inciden en la trayectoria escolar de estudiantes de enfermería, tutoría en el programa de posgrado de Enfermería.Corresponsable Diplomado Binacional Aportaciones Interdisciplinarias al estudio de la Salud Familiar, 2016, ENEO-Universidad de Antioquia Colombia.

6.1 La problematización y el objetivo de investigación 6.1.1 Establecimiento del objetivo de investigación en congruencia con el problema a investigar

Licenciado en Psicología por la FES Iztacala, UNAM. Doctor en Psicología por la UNAM dentro del campo de conocimiento Psicología Educativa y del Desarrollo con el tema de tesis: “Redes y cognición: Abordando la mente extendida en ambientes digitales de aprendizaje”. Formación en evaluación psicológica en la Unidad de Evaluación Psicológica, FES Iztacala, UNAM. Profesor en la FES Iztacala, UNAM en el área de Procesos Estadísticos y Metodología de la Investigación de la carrera de Psicología (presencial) y Tutor de los módulos de Neurociencias y Evaluación Psicológica (SUAyED). Coordinador de los proyectos de capacitación en línea para servidores públicos mexicanos en el Laboratorio de Educación y Evaluación digital de la UNAM. Participante del proyecto Subjetividad y Sociedad de la FES Iztacala, UNAM. Autor de artículos sobre ecologías para la educación en línea y ponente en congresos nacionales e internacionales de Psicología y Educación.

6.2 Planteamiento metodológico 6.2.1 Especificación del enfoque y diseño de investigación, congruente con la problematización y el objetivo

Licenciada en Psicología, FES Iztacala, Egresada de la Maestra en Psicología Clínica, Facultad de Psicología. Diplomado en Terapia Educativa y en Formación Docente con base en Competencias Profesionales. Profesora de Asignatura A definitiva Módulo de Introducción y Asignatura de Psicología Médica en la carrera de Cirujano Dentista. Profesora del Seminario de Integración Sociopsicobiológica IV, Carrera de Médico Cirujano. Asesora psicopedagógica en Clínica Cuautepec. Impartición de cursos de formación docente. Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) y del Proyecto Multidisciplinario de Investigación Educativa en el Área de la Salud. Colaboradora en proyectos PAPIME, y en la Serie de Cuadernos Didacta, capítulos de libros sobre Investigación Acción, Docencia en Educación Superior.

6.2.2 Las características de los sujetos participantes

Profesora de Titular A de T. C. definitiva en el área Procesos en Desarrollo Humano y Educativo en la FES Iztacala UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Responsable del Laboratorio Digital de Desarrollo Infantil LDDI, fue corresponsable del Grupo de Investigación en Procesos Psicológicos y Sociales GIPPS en la misma facultad. Es Miembro Fundador y activo de la Asociación de Profesionales e Investigadores en Ciencias de la Educación a Distancia APICED. Doctora en Psicología, UNAM, 2013, Especialidad en Entornos virtuales por la OEI, 2009 y Licenciada en Psicología, FES Iztacala, UNAM, 2004. Ha impartido más de veinte cursos extracurriculares a profesores de su área de especialidad. Ha sido responsable de dos proyectos PAPIIT y tres proyectos PAPIME sobre laboratorios virtuales, simulador digital en Moodle, curso en línea para docentes.

6.2.3 Elaboración o elección de las herramientas para la recolección de la información

Profesor Asociado C de T. C. definitivo, Licenciatura en Psicología, FES Iztacala, UNAM; Maestría en Filosofía, UNAM; Maestría en Teoría Psicoanalítica, Fundación Psicoanalítica Mexicana CIEP; Doctorado en Filosofía, UNAM; Doctorado en Clínica Psicoanalítica, Centro ELEIA. Publicaciones: 10 capítulos de libro; 30 artículos en revistas nacionales e internacionales. Participación en congresos, seminarios y jornadas: internacionales y nacionales. Cursos y seminarios impartidos: 19 ciclos de conferencia y mesas redondas; 40 talleres; 90 cursos. Investigación: 6 coordinaciones de proyectos de investigación; 10 corresponsable de proyectos; 10 proyectos apoyados en programas institucionales. Jefe del Departamento de Desarrollo Académico. FES Iztacala; Coordinador del programa PAPIME, Secretaría General, UNAM. Coordinador de la Coordinación General de Estudios Superiores y Procesos Institucionales; Secretario General Académico de la FES Iztacala de 2007 a 2010.

7.1 Desarrollo de la investigación 7.1.1 Aplicación de los instrumentos para recabar información

Doctora en Educación, Centro de Estudios Superiores en Educación. Maestra en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM, Licenciada en Psicología, por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala, UNAM. Jefa del Departamento de Profesionalización de la Docencia. Docente de la carrera de Psicología. Área de Psicología Social Aplicada Integrante del programa Institucional de tutorías, UNAM Tutora de la Maestría en Educación Media Superior (MADEMS) Psicología Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) Ponente de cursos y eventos nacionales e internacionales sobre la docencia Autora de libros y artículos sobre educación, formación docente y salud. Participación en Proyectos de investigación financiados PAPIME.

7.2 Análisis de la información 7.2.1 Sistematización y análisis de datos 7.3 Aspectos esenciales para la redacción del informe 7.3.1 Reglas de estilo para la redacción de reportes de investigación

Licenciado en Psicología por la FES Iztacala, UNAM. Doctor en Psicología por la UNAM dentro del campo de conocimiento Psicología Educativa y del Desarrollo con el tema de tesis: “Redes y cognición: Abordando la mente extendida en ambientes digitales de aprendizaje”. Formación en evaluación psicológica en la Unidad de Evaluación Psicológica, FES Iztacala, UNAM. Profesor en la FES Iztacala, UNAM en el área de Procesos Estadísticos y Metodología de la Investigación de la carrera de Psicología (presencial) y Tutor de los módulos de Neurociencias y Evaluación Psicológica (SUAyED). Coordinador de los proyectos de capacitación en línea para servidores públicos mexicanos en el Laboratorio de Educación y Evaluación digital de la UNAM. Participante del proyecto Subjetividad y Sociedad de la FES Iztacala, UNAM. Autor de artículos sobre ecologías para la educación en línea y ponente en congresos nacionales e internacionales de Psicología y Educación.

7.3. Aspectos esenciales para la redacción del informe

Profesora de Titular A de T. C. definitiva en el área Procesos en Desarrollo Humano y Educativo en la FES Iztacala UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Responsable del Laboratorio Digital de Desarrollo Infantil LDDI, fue corresponsable del Grupo de Investigación en Procesos Psicológicos y Sociales GIPPS en la misma facultad. Es Miembro Fundador y activo de la Asociación de Profesionales e Investigadores en Ciencias de la Educación a Distancia APICED. Doctora en Psicología, UNAM, 2013, Especialidad en Entornos virtuales por la OEI, 2009 y Licenciada en Psicología, FES Iztacala, UNAM, 2004. Ha impartido más de veinte cursos extracurriculares a profesores de su área de especialidad. Ha sido responsable de dos proyectos PAPIIT y tres proyectos PAPIME sobre laboratorios virtuales, simulador digital en Moodle, curso en línea para docentes.

7.3.1. Reglas de estilo para la redacción de reportes de investigación

Profesor Asociado C de T. C. definitivo, Licenciatura en Psicología, FES Iztacala, UNAM; Maestría en Filosofía, UNAM; Maestría en Teoría Psicoanalítica, Fundación Psicoanalítica Mexicana CIEP; Doctorado en Filosofía, UNAM; Doctorado en Clínica Psicoanalítica, Centro ELEIA. Publicaciones: 10 capítulos de libro; 30 artículos en revistas nacionales e internacionales. Participación en congresos, seminarios y jornadas: internacionales y nacionales. Cursos y seminarios impartidos: 19 ciclos de conferencia y mesas redondas; 40 talleres; 90 cursos. Investigación: 6 coordinaciones de proyectos de investigación; 10 corresponsable de proyectos; 10 proyectos apoyados en programas institucionales. Jefe del Departamento de Desarrollo Académico. FES Iztacala; Coordinador del programa PAPIME, Secretaría General, UNAM. Coordinador de la Coordinación General de Estudios Superiores y Procesos Institucionales; Secretario General Académico de la FES Iztacala de 2007 a 2010.

8.1. Redacción del informe

Doctora en Educación, Centro de Estudios Superiores en Educación. Maestra en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM, Licenciada en Psicología, por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala, UNAM. Jefa del Departamento de Profesionalización de la Docencia. Docente de la carrera de Psicología. Área de Psicología Social Aplicada Integrante del programa Institucional de tutorías, UNAM Tutora de la Maestría en Educación Media Superior (MADEMS) Psicología Integrante del Comité Asesor para el Avance de la Calidad Educativa de los Proyectos Académicos de Iztacala (CAACEPAI). Miembro del Colectivo Inter-Multidisciplinario de Investigadores Educativos (CIMIE) Ponente de cursos y eventos nacionales e internacionales sobre la docencia Autora de libros y artículos sobre educación, formación docente y salud. Participación en Proyectos de investigación financiados PAPIME.

8.1.1 Presentación del informe en un foro o coloquio para recibir retroalimentación del grupo de expertos

Licenciado en Psicología por la FES Iztacala, UNAM. Doctor en Psicología por la UNAM dentro del campo de conocimiento Psicología Educativa y del Desarrollo con el tema de tesis: “Redes y cognición: Abordando la mente extendida en ambientes digitales de aprendizaje”. Formación en evaluación psicológica en la Unidad de Evaluación Psicológica, FES Iztacala, UNAM. Profesor en la FES Iztacala, UNAM en el área de Procesos Estadísticos y Metodología de la Investigación de la carrera de Psicología (presencial) y Tutor de los módulos de Neurociencias y Evaluación Psicológica (SUAyED). Coordinador de los proyectos de capacitación en línea para servidores públicos mexicanos en el Laboratorio de Educación y Evaluación digital de la UNAM. Participante del proyecto Subjetividad y Sociedad de la FES Iztacala, UNAM. Autor de artículos sobre ecologías para la educación en línea y ponente en congresos nacionales e internacionales de Psicología y Educación.

8.1.2 Preparación de manuscrito considerando los criterios de la revista en donde se espera publicarlo

Profesora de Titular A de T. C. definitiva en el área Procesos en Desarrollo Humano y Educativo en la FES Iztacala UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Responsable del Laboratorio Digital de Desarrollo Infantil LDDI, fue corresponsable del Grupo de Investigación en Procesos Psicológicos y Sociales GIPPS en la misma facultad. Es Miembro Fundador y activo de la Asociación de Profesionales e Investigadores en Ciencias de la Educación a Distancia APICED. Doctora en Psicología, UNAM, 2013, Especialidad en Entornos virtuales por la OEI, 2009 y Licenciada en Psicología, FES Iztacala, UNAM, 2004. Ha impartido más de veinte cursos extracurriculares a profesores de su área de especialidad. Ha sido responsable de dos proyectos PAPIIT y tres proyectos PAPIME sobre laboratorios virtuales, simulador digital en Moodle, curso en línea para docentes.

8.2 Envío del artículo de investigación